(تعاریف و مفاهیم و رویکردهای آموزشی) نویسنده : مریم باشعورلشگری نویسنده این کتاب سعی بر ایجاد ارتباطی میان مفاهیم نظری با اصول کاربردی و عملی ساختن آموزه ها در رابطه با کودکان مبتلا به چنین ناتوانایی هایی دارد. گروهی از دانش آموزان که جمعیت کوچک اما با تنوعی فراوان را تشکیل می دهند و آموزش آن ها نیاز به دانش حرفه ای بالا در زمینه تماس انسانی، زبان، اندیشه و مهارت یاددهی، دارد. گزیده ای از کتاب : ناآگاهی افراد با نیازهای ویژه و والدین آن ها از منابع و مراکز حمایتی موجب احساس اضطراب و تشویش شده و کیفیت زندگی افراد ناتوان را پایین می آورد. هرچند هدف آموزش و پروش ارتقای سطح کیفی زندگی فردی و اجتماعی است و تربیت و تامین نیروی انسانی برای انجام کارهای تخصصی و نیمه تخصصی، هدف اصلی آن را تشکیل نمی دهد، می توان با اتخاذ تدابیر لازم، انتقال از مدرسه به جامعه را تسهیل کرد. در بسیاری از کشورها، قوانین و برنامه های خاص برای تسهیل اشتغال و شرکت افراد با نیازهای ویژه در فعالیت های مختلف اجتماعی وجود دارد. با وجود تدابیر اتخاذ شده، پژوهش ها نشان می دهد که 75-50 درصد از افراد معلول بیکار هستند و هزاران نفر از آنان بدون داشتن هیچ شغلی مدرسه را ترک می کنند. بررسی ها نشان می دهد که بیشترین درصد معلولان بیکار را افراد با ناتوانایی های چندگانه تشکیل می دهند.